iskola
(191)

  • Csoport típus: Publikus
  • Hatékony iskola
    A család és az iskola közötti partnerségi viszony formálásának lehetőségei A gyermek nevelése mindenekelőtt a családban zajlik, a gyermek egy család tagja, ezért hatékony iskolai munka nem képzelhető el a családdal való megfelelő kapcsolat kiépítése ...
    2004. november 12.
  • Az élő iskolapélda
    (...) A régi hagyományok Az úttörőmozgalmat szinte csak külsőségekben követték. A kisdobos- és úttörőavatásokat a Nemzeti Múzeum lépcsőjén tartották, amitől igazán ünnepélyessé vált az alkalom. (...) A Víziúttörőség kirándulásait, táborait, amelyek a mai ...
    2003. augusztus 7.
  • Az iskola be tud avatkozni
    Milyen iskolát tart jó iskolának? Milyen feladatokat lát el a jó iskola? Szerintem az a jó iskola, ahol a gyerekek és a tanárok is jól érzik magukat. A jó iskola szerintem az, ahol a tanulást, a tudásszerzést örömforrásként élik meg a gyerekek. Egy ilyen ...
    2010. augusztus 26.
  • Ahol az iskola sikertörténet V.
    Prefektúrai Iskolaszék, Gifu Gifu városa 396 kilométerre nyugatra terül el Tokiótól. Azzal büszkélkedik, hogy földrajzi értelemben az ország középpontja. A prefektúra 2 118 006 lakosára 413 elemi, 205 alsó és 94 felső középfokú iskola, valamint kilenc ...
    2004. augusztus 10.
  • Nyitott Világ Iskola
    A valamilyen szempontból problémás gyerekek megfelelő nevelése és fejlesztése a mai általános iskolai képzés lehetőségei között megoldatlan. Az átlagosra méretezett módszerek és követelmények lehetetlenné teszik az átlagostól eltérők képzésének ...
    2003. október 18.
  • Jó gyakorlatok iskoláknak
    A rendezvényen tíz általános iskola mutatta be jó gyakorlatait: Budapesti Városvédő Egyesület (Budapest) Waldorf Általános Iskolák (Budapest) Deák Diák Általános Iskola (Budapest) ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium ( ...
    2010. május 10.
  • Öko iskolák
    Másfelől a magyarországi iskolaszintű környezeti nevelési, iskola-ökológizációs programok számára szeretne fórumot teremteni. Az öko-iskola-hálózat a nemzetközi pedagógiai színtéren 1986-ban indult útjára az ENSI egyik programjaként. (...) Első fázisban ...
    2003. április 4.
  • Iskola és a szülők
    A New York-i ENSZ-egyezmény szellemiségében megalkotott gyermekvédelmi törvényt 1997-ben fogadta el a magyar Országgyűlés. Az új törvény a gyermek és a család védelmére helyezi a hangsúlyt, és "a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot" ró minden ...
    2003. március 10.
  • Meixner Alapítványi Iskola
    A családias intézménybe főként azokat a tehetséges gyerekeket várják, akik nem érzik otthon magukat az iskolák teljesítményközpontú, taposómalom-szerű mindennapjaiban, fejlődésük szempontjából azonban fontos, hogy a maguk gyorsabb, egyéni tempójában ...
    2003. november 28.
  • Gyermekközpontú iiskola
    Megismerni a gyereket A gyermekközpontúság azt a törekvést jelenti, hogy megpróbáljuk megismerni a gyereket fiziológiai, orvosi, pszichológiai, etnográfiai, antropológiai és egyéb szempontból. (...) A gyermek tanulmányozására építő pedagógiai irányzat a ...
    2004. július 9.