statisztika
(21)

  • A nagy zsemlehamisítás
    A nagy zsemlehamisítás
    Ezt a beszélgetést hallottam a buszon. - Mit tehet ilyenkor az ember? - Van-e a zsemléknek előírásos tömege? Mekkora ez a tömeg? A szabványzsemle A vizes zsemle minőségi követelményeit az MÉ 1-3/81-1 előírás tartalmazza. Vagyis van előírt tömege a ...
    Tudomány
    2014. szeptember 22.
  • Valószínűségszámítás III.
    Valószínűségszámítás III.
    A középértékek "jóságának" mérőszámai Medián A sorozat előző írásában láthattuk, hogy a leggyakrabban használatos középértékek a módusz, a medián és az átlag. Természetesen az adathalmazt bármilyen más, egyéb módon definiált középértékkel lehet ...
    Pedagógia
    2004. január 12.
  • Az MRTG II.
    Az MRTG II.
    Miután elkészítettük konfigurációs állományunkat és elhelyeztük a /etc/mrtg.cfg elérési út alatt, itt az ideje, hogy létrehozzuk az MRTG indexlapját. Erre szolgál a csomagban található indexmaker parancs, amelyet a következőképpen kell használnunk: ...
    Pedagógia
    2005. március 18.
  • Valószínűségszámítás II.
    Valószínűségszámítás II.
    Statisztikai közepek sokaság Sokszor előfordul, hogy egyetlen jellemzőt keresünk, amely valahogy jellemzi a sokaságot. Milyen adatok segítségével tehetjük ezt meg? Jellemezhetjük a leggyakrabban előforduló elemével, ezt módusznak nevezzük. (Ha több ...
    Pedagógia
    2003. november 11.
  • Statisztikai alapfogalmak
    Statisztikai alapfogalmak
    Az új tantervben központi szerepet kapott a statisztika tanítása. Középiskolában már a 9. évfolyamon szerepel az átlag, valamint a medián fogalma. A matematikaórákon általában csak "kis mintán" van lehetőségünk dolgozni, továbbá ha valamelyik adatot ...
    Pedagógia
    2005. február 23.
  • Az MRTG I.
    Az MRTG I.
    Hála a modern operációs rendszerek komplexitásának, a legtöbb esetben igen nehéz egyetlen pillanat alatt áttekintenük, valójában mi is történik kedvenc Linux-boxunkban. De jó lenne tudni, hogy vajon azért lassú-e a gép távoli elérése, mert teker a ...
    Pedagógia
    2005. március 8.
  • Kell-e vagy sem? I.
    Kell-e vagy sem? I.
    Használati utasítás Tesszük mindezt többek között azért, hogy lássuk melyek azok a szolgáltatások amelyek feltétlenül kellenek, amelyek nélkül kardjába dől a rendszer és mi az ami leállítható (vagy éppen muszáj letiltani), esetleg el is távolíthatjuk ...
    Pedagógia
    2004. július 14.
  • Szelekció a populációban
    Szelekció a populációban
    A természetes szelekció alapelve igen egyszerű, minden generációban azok az egyedek maradnak életben, melyek jobban alkalmazkodtak a környezethez, ezek utódai természetesen még jobban alkalmazkodnak és így tovább. Mindez azonban mégsem ilyen egyszerű, a ...
    Pedagógia
    2007. szeptember 23.
  • Matematikusok Erdélyből
    Matematikusok Erdélyből
    Bolyai János (1802 - 1860) Bolyai János Kolozsváron született, hadmérnökként dolgozott, Az abszolút geometria korszakalkotó felfedezését közlő dolgozata, az Appendix 1832-ben jelent meg latin nyelven, atyja Bolyai Farkas Tentamen című műve ...
    Pedagógia
    2007. november 8.
  • SDT
    SDT
    Bevezetés Korábbi cikkünkben megmutattuk, hogy az informatika történetével foglalkozó cikkek és a történelemtananyag megfelelő részei között hogyan teremthetünk kapcsolatot. Most nézzük, hogy az újonnan megjelent tartalmakat milyen vonatkozásban tudjuk ...
    Pedagógia
    2004. december 13.