Művészetek
Feliratkozom a kategória cikkeire!

Kulturális forradalom az osztályteremben

Mi is az Europeana? Virtuális Múzeum vagy Európa Kollektív Emlékezete?

6 éve

Új segédanyagok kortárs művek tanításához

Update! – Négyről ötre szaporodott az Aegon-díj honlapjáról letölthető (2016-os) tananyagok száma.

8 éve

„Europeana” az osztályteremben

Lőrincz Katalin, a budapesti Weöres Sándor Gimnázium tanára, részt vett a brüsszeli székhelyű European Schoolnet (EUN) és Europeana szervezetek által koordinált, egy éven át tartó, digitális tréningen. Tapasztalatairól az alábbi cikkben számol be nekünk.

6 éve

A firenzei Dávidok

A reneszánsz Firenzében több Dávid-szobor is készült. Ezek közül hármat mutat be a cikk: Donatello, Verrocchio és Michelangelo alkotásait. Legrészletesebben az elsőt, Donatello szobrát vizsgáljuk meg.

11 éve

A “barbár” gótika

A művészettörténet nagy korszakait áttekintő sorozat tizenhatodik része arra hivatott, hogy átfogó képet adjon a gótika kultúrájáról. A lexikális ismeretek összegyűjtése elsősorban a tematikus, rendszerező ismétlést segíti, amire akár az adott témakör végén, akár a tanév végén sort keríthetünk. Minden esetben törekszünk arra, hogy az anyaggyűjtést segítendő a témához kapcsolódó, a Sulinet Tudásbázisban megjelent tananyagokat összegyűjtsük, ezeket a megadott linkek segítségével éri el az olvasó. Mivel a képművészet alapvetően gyakorlati tevékenység, ezért a cikkben találhat az olvasó javaslatot arra is, hogy saját diákjai számára hogyan teheti kézzelfoghatóbbá mindazt, amit elméletben elsajátítottak.

11 éve

A Nyugat szerkesztése és Babits Mihály

Babits Mihály életének, karrierjének jelentős részét a Nyugat szerkesztése töltötte ki. Mit jelent egy ilyen jelentős irodalmi folyóirat szerkesztőjének lenni, és milyen volt Babits főszerkesztőként?

11 éve

Csokonai és a nagy törésvonal

Csokonai Vitéz Mihály rövid, ám világszínvonalú életműve egy rendkívül sok töréssel és kanyarral szabdalt életút mentén jött létre, ezek közül talán a legsúlyosabb a debreceni kollégiumból való kicsapása volt.

11 éve

A sors (ellen)szere?

A Mester és Margarita olvasásakor óhatatlanul ötlik fel elménkbe a sors és az értelem vezérelte élet furcsa összjátéka. A kilátástalanság és jövőbelátás, a tragikum és a végtelen jó hatását egyszerre érezhetjük, ami hihetetlen szabadsággal és felelősséggel ruház fel bennünket. Hogyan lehet mindezt erkölcsileg is összeegyeztetni, hogyan lehet a sorssal összhangba kerülni – erre mutat(hat) példát Sesztov világszemlélete.

11 éve

A hódmezővásárhelyi Majolikatelep 1950-től a 2008-as megszűnésig III.

A Majolikatelepen 1950. július 1-én indult meg újra a termelés, november 30-tól Hódmezővásárhelyi Majolikagyár Állami Vállalat néven működött.

11 éve

A Kells-i kódex életre kel

A cikk apropóját egy 2009-ben készült különleges rajzfilm jelenti. A Kells titka (The Secret of Kells) című francia-belga-ír-magyar animációs film a 2010-es Oscar díj animációs jelöltjei közé is bekerült. A kelta mágia, a korabeli és modern fantázia valamint a kelta mitológia egyedi ötvözete lett a látványvilágában is egyedi alkotás. Az animációs film kétharmad része Magyarországon, a Kecskemét Stúdióban készült, mert Tomm Moore rendezőt lenyűgözte a magyar népmesék képi világa, és ezért ragaszkodott az itteni alkotógárdához. A filmhez készült ajánlókat meg lehet tekinteni a cikkhez mellékelt linkeken.

11 éve

A belső fény világa

A művészettörténet nagy korszakait áttekintő sorozat tizenötödik része arra hivatott, hogy átfogó képet adjon a romanika kultúrájáról. A lexikális ismeretek összegyűjtése elsősorban a tematikus, rendszerező ismétlést segíti, amire akár az adott témakör végén, akár a tanév végén sort keríthetünk. Minden esetben törekszünk arra, hogy az anyaggyűjtést segítendő a témához kapcsolódó, a Sulinet Tudásbázisban megjelent tananyagokat összegyűjtsük, ezeket a megadott linkek segítségével éri el az olvasó. Mivel a képművészet alapvetően gyakorlati tevékenység, ezért a cikkben találhat az olvasó javaslatot arra is, hogy saját diákjai számára hogyan teheti kézzelfoghatóbbá mindazt, amit elméletben elsajátítottak.

11 éve

Majolikatelep, 1928-1940

A Majolikatelep második korszaka a 20-as évek végétől, a 40-es évek végéig terjedő időszakot foglalja magába.

11 éve

A gonosz nyomában

Meddig terjednek egyéni felelősségem határai? Mikor és hogyan vagyok felelősségre vonható? Ki és mikor vonhat felelősségre legálisan, illetve morálisan? Nehéz kérdések, amelyek átjárják a Hannah Arendtről készül film minden egyes jelenetét. De nézhetjük a filmet abból a szemszögből is, meddig tarthatok ki egyéni álláspontom mellett, vagy miként befolyásolhatja véleményem a társadalmi lelkiismeret? Néhány felvezető gondolat azoknak, akik kíváncsiak a film etikai vonatkozásaira.