Erdős Levente
(10)

  • Szociális integráció az iskolákban
    De vajon jó e, ha nem igazán keverednek a különböző társadalmi rétegű gyerekek az iskolákban? Jó e, ha az intézményeknek megvan az íratlan erősorrendje, amelyből az erősebbekbe nem igazán férnek be nehezebben tanuló gyerekek? És jót teszünk e a ...
    2014. december 4.
  • Gyermekvédelem az iskolában
    Mert bizony a pedagógusnak kötelessége „aggódni” tanítványaiért, törődni velük, odafigyelni rájuk. Ha problémákat észlel egy gyereken, nem hagyhatja annyiban a dolgot. Jeleznie kell az iskola gyermekvédelmi felelősének, aki általában magabiztosabban tudja ...
    2014. december 4.
  • Tudor Mária és Pole érsek kapcsolata
    Reginald Pole művelt, több nyelven beszélő püspök volt, akire Angliában a kor legnagyobb klasszikusai is hatottak, ám radikális vallási elméletei Itáliában alakultak ki, ahol 1154-ig pápai alkalmazásban élt. A legtöbb történész a XVI. századi angliai ...
    2014. december 4.
  • Sajátos nevelési igényű gyerekek tanítása
    A Sajátos Nevelési Igényű (SNI) gyermekek definíciója a jelenleg hatályos, 2011. évi köznevelési törvény szerint: „sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye ...
    2014. december 4.
  • Az iskolai leterheltség
    Az igazság valószínűleg valahol középúton van. Lipták Zita iskolapszichológus is ezt vallja. „Az életben való beválás nem az iskolai érdemjegyek függvénye, nem attól lesz valaki sikeres az életben, hogy iskolai tanulmányai során mennyire jól teljesített ...
    2014. november 26.
  • Mennyi az annyi?
    Ráadásul nem jár el csavarogni barátaival, nem ül a gép előtt, mint mások, igaz, sportolni sem jár el, de hát a tanulás mellett nincs is semmi másra ideje. De vajon jól van-e ez így? Elgondolkodtató a dolog. Lipták Zita iskolapszichológus azt vallja, aki ...
    2014. december 4.
  • Az iskolapszichológus
    Miért szükségesek az iskolapszichológusok? Az iskolai problémák, nehézségek egy jelentős része olyan jellegű, hogy az iskolapszichológus szaktudásának és a kívülállóságának köszönhetően hatékonyabban tud segíteni a megoldások keresésében. Mit csinál ...
    2014. december 2.
  • Milyen sportot válasszon a gyerek?
    Először is el kell döntenünk, hogy tudatosan élsportolót szeretnénk-e képezni gyerekünkből, vagy hobbiként, egészsége megőrzéseként szeretnénk sportot űzetni vele. Persze az utóbbi egyáltalán nem zárja ki azt, hogy a kezdeti hobbi később átforduljon ...
    2014. december 1.
  • Tanulási nehézségek segítése
    Az első feladat a tanulási probléma okának felderítése. Ebben tud segíteni az iskola fejlesztőpedagógusa, logopédusa és a Nevelési Tanácsadó szakemberei. A vizsgálatok eredményei alapján ők eldöntik, hogy elég-e a szaktanár által végzett tantárgyi ...
    2014. december 4.
  • Védőnők az iskolában
    Mi a feladata egy iskolai védőnőnek? Elsődleges feladata a szűrővizsgálatok biztosítása és elvégzése. Mivel a védőnői munka a prevencióról szól, 8, illetve 12 év során folyamatosan látjuk a gyermekeket és fejlődésüket, így észrevehetjük azt, ha valami ...
    2014. december 4.