Ez a cikk egy sorozat második darabja. Arról szól, hogy az olvasónapló sokszor népszerűtlen, körvonalazatlan feladata hogyan lehet élményszerűbb, kevésbé mechanikus és a diákok számára életközelibb. Az előző cikkben a blogok és mikroblogok világáról volt ...
2013. szeptember 4.
