drámapedagógia
(16)

  • Élmény és tanulás - Néhány szó a drámapedagógiáról
    Pedagógiai nézőpontból a dráma egy képzeletben életre kelt világ, melyben a valós élet problémáit jelenítik meg a szereplők. A problémával való ütközést, a belehelyezkedést azonban védett módon tudja átélni a személyiség. E dramatikus "cselekvésbe ...
    2007. november 19.
  • 14-16 éves drámaírók
    Előadjuk a Tótékat? Színjátszás versus drámapedagógia Sok iskola programját színesítik színjátszókörök, amelyeknek szervezője egy-egy tanár vagy diák. Az alapképlet szerint általában a tanár- vagy diákrendező keres egy darabot, amelyben lát fantáziát, és ...
    2013. augusztus 27.
  • Élménykonferencia
    A művelődési központ missziója A Marczibányi Téri Művelődési Központ az elmúlt két évtizedben a drámapedagógia, a gyermekszínjátszás, diákszínjátszás és a reformpedagógia országos központjává nőtte ki magát. Kultúrát és értéket közvetít, közösségeket ...
    2010. február 9.
  • Drámapedagógia
    Több, mint egy évtizeden keresztül alkalmam nyílt, együtt dolgozni legyel, osztrák, izlandi, francia, svéd, finn, norvég, szerb, görög és német drámapedagógusokkal, színházi oktatókkal és színészekkel – említi Baldwin. Az egyes nemzeti megközelítések ...
    2017. május 31.
  • A drámapedagógia hatásai a nevelésben
    A tánc és dráma a NAT részeként, már hivatalosan is helyet kapott a magyar oktatási rendszerben. A Magyar Drámapedagógiai Társaság éppen ezért a következő célokat tűzte maga elé: Az óvodapedagógusok, tanítók és tanárok szakirányú képzésének érdekében ...
    2007. november 24.
  • Hatékony dráma
    A TÁMOP pályázat keretében, európai uniós és magyar állami támogatással megvalósuló programban nyolc oktatási-nevelési partnerintézmény összesen 1450 diákja vehetett részt - olvasható az alapítvány MTI-hez eljuttatott közleményében. Mint írják, a Káva ...
    2012. június 6.
  • „Szerepelni egy színdarabban nem is könnyű”
    Bevezetés A címben olvasható mondatot egy gimnazista diák írta egy kérdőívre válaszul, miután szerepelt az iskolai színjátszó kör előadásában. A diákok válaszai azt tükrözik, hogy élvezték a próbákat: „Mindig jó volt a hangulat, és jó érzés az ...
    2014. december 2.
  • A drámafoglalkozás veszélyei
    Készségtárgyak és személyesség Miközben a tánc és dráma tantárgy megfelelő tartalommal való feltöltése rendkívül sok pozitív hozadékkal bír, nem szabad megfeledkeznünk a tantárgyspecifikus veszélyekről sem. Ha a „készségtárgyak” sokszor kissé homályosnak ...
    2013. július 25.
  • Dráma a nyelvórán
    A módszer A globális szimulációt a francia mint idegen nyelv tanításának módszertanában dolgozták ki. Ez egy drámajátékon alapuló nyelvtanítási módszer. A lényege, hogy a tanár és a diákok közösen egy valós elemekre épülő képzelt világot alakítanak ki, ...
    2014. november 17.
  • Színpadon a suliban
    Mindenki az újakat figyeli... Hát ti kik vagytok? Sok iskolában mutatkozik igény az új osztályok csoportos bemutatkozására. Erre az eseményre van példa a középfokú és a felsőoktatásban is, a gólyatáborok és gólyabálok során. A cél nemes: az újonnan ...
    2013. szeptember 25.