iskola

(187)

• 

  Hatékony iskola

  A család és az iskola közötti partnerségi viszony formálásának lehetőségei A gyermek nevelése mindenekelőtt a családban zajlik, a gyermek egy család tagja, ezért hatékony iskolai munka nem képzelhető el a családdal való megfelelő kapcsolat kiépítése ...

  Pedagógia

  2004. november 12.
• 

  Az élő iskolapélda

  (...) A régi hagyományok Az úttörőmozgalmat szinte csak külsőségekben követték. A kisdobos- és úttörőavatásokat a Nemzeti Múzeum lépcsőjén tartották, amitől igazán ünnepélyessé vált az alkalom. (...) A Víziúttörőség kirándulásait, táborait, amelyek a mai ...

  Pedagógia

  2003. augusztus 7.
• 

  Az iskola be tud avatkozni

  Milyen iskolát tart jó iskolának? Milyen feladatokat lát el a jó iskola? Szerintem az a jó iskola, ahol a gyerekek és a tanárok is jól érzik magukat. A jó iskola szerintem az, ahol a tanulást, a tudásszerzést örömforrásként élik meg a gyerekek. Egy ilyen ...

  Pedagógia

  2010. augusztus 26.
• 

  Ahol az iskola sikertörténet V.

  Prefektúrai Iskolaszék, Gifu Gifu városa 396 kilométerre nyugatra terül el Tokiótól. Azzal büszkélkedik, hogy földrajzi értelemben az ország középpontja. A prefektúra 2 118 006 lakosára 413 elemi, 205 alsó és 94 felső középfokú iskola, valamint kilenc ...

  Pedagógia

  2004. augusztus 10.
• 

  Nyitott Világ Iskola

  A valamilyen szempontból problémás gyerekek megfelelő nevelése és fejlesztése a mai általános iskolai képzés lehetőségei között megoldatlan. Az átlagosra méretezett módszerek és követelmények lehetetlenné teszik az átlagostól eltérők képzésének ...

  Pedagógia

  2003. október 18.
• 

  Jó gyakorlatok iskoláknak

  A rendezvényen tíz általános iskola mutatta be jó gyakorlatait: Budapesti Városvédő Egyesület (Budapest) Waldorf Általános Iskolák (Budapest) Deák Diák Általános Iskola (Budapest) ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium ( ...

  Pedagógia

  2010. május 10.
• 

  Öko iskolák

  Másfelől a magyarországi iskolaszintű környezeti nevelési, iskola-ökológizációs programok számára szeretne fórumot teremteni. Az öko-iskola-hálózat a nemzetközi pedagógiai színtéren 1986-ban indult útjára az ENSI egyik programjaként. (...) Első fázisban ...

  Pedagógia

  2003. április 4.
• 

  Iskola és a szülők

  A New York-i ENSZ-egyezmény szellemiségében megalkotott gyermekvédelmi törvényt 1997-ben fogadta el a magyar Országgyűlés. Az új törvény a gyermek és a család védelmére helyezi a hangsúlyt, és "a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot" ró minden ...

  Pedagógia

  2003. március 10.
• 

  Meixner Alapítványi Iskola

  A családias intézménybe főként azokat a tehetséges gyerekeket várják, akik nem érzik otthon magukat az iskolák teljesítményközpontú, taposómalom-szerű mindennapjaiban, fejlődésük szempontjából azonban fontos, hogy a maguk gyorsabb, egyéni tempójában ...

  Pedagógia

  2003. november 28.
• 

  Gyermekközpontú iiskola

  Megismerni a gyereket A gyermekközpontúság azt a törekvést jelenti, hogy megpróbáljuk megismerni a gyereket fiziológiai, orvosi, pszichológiai, etnográfiai, antropológiai és egyéb szempontból. (...) A gyermek tanulmányozására építő pedagógiai irányzat a ...

  Pedagógia

  2004. július 9.